譴責「史記」版教科書

譴責「史記」版教科書

聲明稿

台灣教授協會˙台灣教師聯盟

2014年5月15日

近日各高中開始選取新學期學生用書，而「史記文化事業版」的歷史樣書竟在課本中偏頗地寫出「台獨運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」，還指稱「原本已逐漸融合的族群，卻因台灣選舉頻繁、部分政黨為求勝選，不斷扭曲與挑撥族群，造成台灣社會撕裂與對立，嚴重影響社會的整體發展」等等反民主的文字，讓我們不禁擔心，這種與民主自由社會相悖的言論，經由教育企圖對中學生洗腦，對國家社會未來發展有極不利的影響。

教科書應有一定權威及公信力，不該淪為特定意識型態的工具，「史記」出版社的歷史出版品與其說是教科書，不如說是統派文宣品。台灣是個自由民主的國家，但「史記文化事業」經由教育部所審定出版的歷史「課本」已經觸及了民主的底線，許多字眼宛如政治洗腦文宣，這樣的文宣品不夠資格作為教科書。因此我們呼籲：

一、 校方及老師以學術專業來選書，以培養學生成為獨立思考的公民為目標；

二、 強烈要求教育部不可再以「依法行政」來作為反民主自由言論的擋箭牌，儘速撤回飽經全國歷史學者所質疑的「微調」課綱；

三、 教科書審定小組的所有成員應負起責任，秉持學術良知，維護學術專業，嚴格為教科書把關，勿以委員會的「形式民主」徒託「匿名審查」、「自由機制」，而放任此種出版品作為課綱「微調」爭議後的「樣板書」，扼殺學生自主思考的空間。

台灣教授協會與台灣教師聯盟再次強調，言論自由是建立在自由民主的秩序之上，不容任意踰越，假「合乎憲法」之名，挑戰台灣民主社會的立國基礎。