譴責「史記」版教科書
聲明稿
台灣教授協會˙台灣教師聯盟
2014年5月15日
近日各高中開始選取新學期學生用書,而「史記文化事業版」的歷史樣書竟在課本中偏頗地寫出「台獨運動會讓台灣的社會陷入國家認同錯亂」,還指稱「原本已逐漸融合的族群,卻因台灣選舉頻繁、部分政黨為求勝選,不斷扭曲與挑撥族群,造成台灣社會撕裂與對立,嚴重影響社會的整體發展」等等反民主的文字,讓我們不禁擔心,這種與民主自由社會相悖的言論,經由教育企圖對中學生洗腦,對國家社會未來發展有極不利的影響。
教科書應有一定權威及公信力,不該淪為特定意識型態的工具,「史記」出版社的歷史出版品與其說是教科書,不如說是統派文宣品。台灣是個自由民主的國家,但「史記文化事業」經由教育部所審定出版的歷史「課本」已經觸及了民主的底線,許多字眼宛如政治洗腦文宣,這樣的文宣品不夠資格作為教科書。因此我們呼籲:
一、 校方及老師以學術專業來選書,以培養學生成為獨立思考的公民為目標;
二、 強烈要求教育部不可再以「依法行政」來作為反民主自由言論的擋箭牌,儘速撤回飽經全國歷史學者所質疑的「微調」課綱;
三、 教科書審定小組的所有成員應負起責任,秉持學術良知,維護學術專業,嚴格為教科書把關,勿以委員會的「形式民主」徒託「匿名審查」、「自由機制」,而放任此種出版品作為課綱「微調」爭議後的「樣板書」,扼殺學生自主思考的空間。
台灣教授協會與台灣教師聯盟再次強調,言論自由是建立在自由民主的秩序之上,不容任意踰越,假「合乎憲法」之名,挑戰台灣民主社會的立國基礎。
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